谭溪宁话音刚落，张志强从文具盒里面拿出一块橡皮，嘴里叽叽咕咕说了些什么。


    声音太小，谭溪宁听不见。


    “张志强同学，你有什么疑问吗？”


    张志强站起来：“报告老师，么得。”


    “把你刚刚的话重复一遍，我听见了。”


    张志强转转眼睛：“星星老师，我希望你给我们上语文课。英语课我用不着，我阿爷一辈子去镇上去过两次，学英语没得用。”


    张志强说完，几个同学都看向他。


    付兴磊是谭溪宁的忠实粉丝，听见有人反驳老师，他一下子站起来：“张志强，你说哪样？英语要考试，老师教，我们就学，咋个么得用？”


    付兴磊在班上年纪比其他同学大，从一年级开始他就是这个班的班长，彻彻底底的孩子王。


    他说完，经常跟他一起玩的孩子也起哄。


    “就是就是，你懂哪样？老师要教我们英国历史。”


    谭溪宁听得疑惑，她刚刚有说要讲英国历史了吗？


    “英国历史有哪样了不得呢？”张志强黝黑的脸上有些不自在，“我家还有我爷爷的放牛史，我祖爷爷还会在田里头抓鱼史。星星老师说了，英国历史是语言，我也会英国人不会的语言，为哪样我要学他们的语言！”


    付兴磊被问得哑口无言，他站直身子，尽量不露出失败者的姿态：“反正星星老师就是对呢！”


    谭溪宁看着他们一人一句争个不停，摆摆手打断他们：“好了，同学们都不要吵了。付兴磊同学刚刚有一句话说得不对，星星老师不一定是对的。大家在学习的过程中有什么问题都要说出来。”


    付兴磊还是有些不服气：“不管英国历史是哪样，星星老师喊我们学，一定有星星老师的道理。”


    “付兴磊同学，首先很谢谢你。您作为我们班的班长，是老师的小帮手。张志强同学会提出来这个问题不是错，我们有任何的疑问都要说出来。只有让老师知道你们的顾虑和不懂的地方，老师才能去和你们沟通解释。”


    张志强是一个听话的孩子，大概是因为和爷爷生活在一起，他都表现出来的是一个懂事孩子的形象，今天听到要学英语课，提出那些问题大概也是想了好久。


    谭溪宁说道：“张志强，您先坐下。是老师的疏忽，我在开课之前应该跟大家说一下学习英语的意义。


    英语是一个语言技能，刚刚我说过，英语是世界上运用最广泛的语言。这不仅是一项语言技能，更是一种跨文化的交流能力和全球视野的培养。


    可能在大家的意识里，目前英语是用不上的，但是你们能在未来保证用不上吗？老师来到这个地方的时候，最经常跟你们说的一句话就是，老师希望你们能走出大山，看看世界，去拥有世界。而学习英语，能帮助我们深入地了解世界。”


    孩子们似懂非懂地看着她。


    谭溪宁继续说道：“正是因为我们要看的是世界，我们就要去学习别人的东西。这样说可能太过深奥，大家不妨这样跟着我来想。


    你们在见到一个新同学的时候，是不是会想要去了解他，想和他做朋友，但如果你们的语言都不通，你们听不懂彼此说的话，你们要怎么成为朋友呢？


    再一个理由比较直接了。我们考试需要，很多人把高考看作是一场决定未来命运的人生考试，在高考里，英语跟语文数学一样重要。同学们，在其他经济比较发达的地方，有些小朋友在幼儿园就开始学英语。我们四年级开始学，已经慢着人家了。”


    被谭溪宁一番劝导后，孩子们开始有了一点理解。


    英语不是跟美术音乐一样可上可不上的课程，从今天起，星星老师要给他们上英语课了，并且每天没周的英语课安排和语文数学是一样。


    孩子们有些紧张，张云龙问道：“星星老师，学英语要不要背书？我真的背不下来，我们背语文课文都好难了。”


    “你个大傻狗！学语言要背哪样书，老师都说了，英国历史是一门语言，多说话就好了。”李金宝说道，“星星老师，对不对噻？”


    谭溪宁暗笑了一声，孩子们还是太单纯了。


    这英语要是这么好学，她不至于头发一把把掉，翻译文献的时候，更不至于被导师骂了一顿又一顿。


    谭溪宁作为他们的老师自然不能骗他们，但是也不能打击孩子们的积极性。


    “不是，英语是一门语言，但英语不是我们的母语，没有一个特定环境去学习，所以学起来自然会很吃力。但是同学们不要害怕，你们学英语就学就行了，看看老师，要教会所有的同学，比起你们，还是老师的压力比较大，对不对？”


    孩子们抓抓头，觉得谭溪宁说得有道理，都配合地点点头。


    “同学们，我们不要去惧怕它。再跟大家说一个消息，汉语是世界上最难的语言，但是我们不是说得很流利吗？最难的语言都不在话下，你们怕英语做什么？”


    “老师……你说的是真的吗？”有个女孩子翻着英语课本，“这些都密密麻麻的，我怎么觉得比语文难得多？”


    谭溪宁摸了摸耳朵：“怎么还觉得老师骗你们呢？好，下面我举个例子。”


    谭溪宁在黑板上写上一个字‘行’，她用手指指着问道：“同学们，这个字怎么读？”


    “一行字的行！”


    “行人，行走！”


    谭溪宁鼓励着他们：“没错。汉字的一个字有多音字，行人和一行字不一样，意思不一样，读音不一样，等你们大一些，还要学到文言文里面的通假字。再一个，行这个字放在方言里面意思又不一样。”


    孩子们专心致志地听着，在谭溪宁说完后，他们认同地点着头。


    “再举个例子，我们的汉语的一个词汇，在不同的语境中意思也是不一样的。比如白这个字，它可以是单纯的代指颜色，马明丽今天穿的白裙子；或者‘明白’，明白就是懂了，知道了……好，顺着这个思路，大家告诉我还有什么？李生弟同学，你说。”


    “白忙活，就是……就是没有意义的忙活；还有空白，我的脑子一片空白；还有这是一张空白的纸。”